<T->
           A Escola  Nossa
           Histria -- 1a. srie
           Ensino Fundamental

           Rosemeire Aparecida 
           Alves Tavares
           Maria Eugnia Bellusci 
           Cavalcante

<F->
Impresso Braille em 2 partes na diagramao de 28 linhas por 34 caracteres, da 1a. edio So Paulo, 2006 da editora 
Scipione.
<F+>

           Segunda Parte

           Ministrio da Educao
           Instituto Benjamin Constant
           Av. Pasteur, 350-368 -- Urca
           22290-240 Rio de Janeiro 
           RJ -- Brasil
           Tel.: (0xx21) 3478-4400
           Fax: (0xx21) 3478-4444
          E-mail: ~,ibc@ibc.gov.br~, 
          ~,http:www.ibc.gov.br~,
          -- 2007 --
<p>
          Copyright (C) Rosemeire 
          Aparecida Alves Tavares e 
          Maria Eugnia Bellusci 
          Cavalcante
          Direitos desta edio cedidos  Editora Scipione Ltda.

          Edio: 
          Angelo Bellusci Cavalcante

          Assistncia editorial: 
          Marco Csar Pellegrini

          ISBN 85-262-5329-8
          
          Av. Otaviano Alves de Lima, 4.400 6 andar e andar intermedirio ala "B" Freguesia do 
          CEP 02909-900 -- 
          So Paulo -- SP
          Caixa Postal 007
          Divulgao 
          Tel.: (0xx11) 3990-1788

<F->
~,www.scipione.com.br~,
e-mail: ~,scipione@scipione.~
  com.br~,
<F+>
<P>
                               I
<F->
Sumrio

Segunda Parte

Unidade 5

Vivemos juntos ::::::::::::: 97
A famlia :::::::::::::::::: 98
Passeando pela histria
  A famlia em outras 
  pocas :::::::::::::::::::: 103
Nossos parentes :::::::::::: 104
Passeando pela histria
  O dia-a-dia da famlia em 
  pocas passadas ::::::::::: 107
O dia-a-dia da famlia
  hoje :::::::::::::::::::::: 108
Passeando pela histria
  Utenslios domsticos
  utilizados no passado ::::: 113
O lazer em famlia ::::::::: 114

Unidade 6

 hora da escola ::::::::::: 118
As pessoas da escola ::::::: 118
Alunos e professores ::::::: 125
Passeando pela histria
  O relacionamento de alunos 
  e professores ::::::::::::: 127 
Salas de aula de outros
  tempos :::::::::::::::::::: 129
A escola tem histria :::::: 130
Uniformes escolares de
  outros tempos ::::::::::::: 132
O tema ...
  Os direitos da criana ::: 139
Seus direitos :::::::::::::: 139
Glossrio :::::::::::::::::: 153
Sugestes de leitura ::::::: 160
Calendrio ::::::::::::::::: 164
<F+>

<79>
<Thist. escola 1a.>
<T+97>
Unidade 5

Vivemos juntos

<R+>
 _`[Foto de um quadro, onde se v um homem sentado e 12 pessoas de p, atrs de sua cadeira_`]

 Lula Cardoso Ayres. *Retrato de famlia*. Aquarela sobre carto, 41 " 62 cm, 1943.
<R->

  A imagem descrita  da reproduo de uma tela que foi criada pelo artista brasileiro Lula Cardoso Ayres. Converse com os colegas sobre as questes a seguir.
<R+>
 O que a tela est retratando?
 Essa famlia  composta de quantas pessoas?
 Voc acha que essa tela retrata uma famlia antiga ou atual? Como  possvel perceber isso?
 Na sua opinio, hoje em dia,  comum encontrar famlias com grande nmero de filhos como a retratada acima?
<R->

<80>
A famlia

  Nossa famlia  formada pelas pessoas com quem vivemos.
  Existem famlias grandes e famlias pequenas, e elas podem ser formadas de maneiras diferentes. Observe.

<R+>
 A -- Pai, me e filhos.
 B -- Me e filho.
 C -- Pai e filhos.
<81>
 D -- Avs e netos.
 E -- Me, filha e av.
 F -- Marido e esposa.

 Qual das famlias  mais parecida com a sua? Por qu?
<R->

<82>
  Conhea agora uma famlia bastante diferente.

Adotando a vida inteira

  Com oito dias de casada, Clory Fagundes Marques ia saindo de casa quando viu um beb abandonado na porta. Para convencer o marido a ficar com a menina, escolheu a verso feminina do nome do sogro, Orlanda. Cinco anos mais tarde, eles j tinham oito filhos adotados.
  No lugar onde moravam, todos sabiam que o casal jamais recusava as crianas, e, cada vez mais, iam lhe entregando bebs. Quando mudaram de cidade, tinham quatro filhos biolgicos e 83 registrados no prprio nome! [...]
  Hoje, eles no podem mais adotar por causa da idade avanada, mas decidiram abrir o Lar Mame Clory, uma instituio que recebe pessoas de todas as idades. Com 130 crianas e adolescentes, o Lar garante educao e comida, graas  colaborao de voluntrios e dos prprios filhos adotados j crescidos.

<R+>
 Adriana Dias Lopes. In: *Estadinho/O Estado de S. Paulo*, 10/05/1997.
<R+>

<R+>
 _`[Foto de parte da famlia de dona Clory_`]
 Legenda: Na fotografia, vemos dona Clory, de culos e cabelos brancos, com algumas das crianas do Lar Mame Clory, em So Bernardo do Campo, estado de So Paulo, no ano de 1997.
<R->

<R+>
 O que voc achou da atitude desse casal? Converse com os colegas. 
<R->

 Atividades

<83>
<R+>
 1- Como  formada a sua famlia? Descreva as pessoas de sua famlia que moram com voc, do mais velho at o mais novo. No se esquea de incluir-se.
 a) Escreva o nome e a idade de cada uma das pessoas que voc descreveu.
 b) Verifique quais so as semelhanas e quais so as diferenas entre sua famlia e a do seu colega.

<84>
 2- Ter irmos ou irms  muito legal. Porm, quando menos se espera, pode haver desentendimentos.
  Leia o texto e veja o que causou discusso entre dois irmos.
<R->

  A histria se repete todos os dias: Lusa Machado Leite Soares, de 11 anos, est vendo televiso no quarto do irmo Paulo, de 9, quando este chega da escola. O irmo entra no quarto e v um cenrio desolador. "Ela fica comendo pipoca, chocolates e bolachas e faz uma sujeira danada", reclama Paulo. Instantaneamente ouve-se o grito: "Lusaaaa, sai j do meu quarto!". Por que ela insiste em ficar no quarto dele? " mais quentinho", explica. " 
<P>
nada,  s para me irritar", 
 devolve Paulo. [...]

<R+>
Mnica Krausz. "Manheeee, ele me bateu!". In: *Z*, ano 1, n.o 7. So Paulo, Pinus, fev./1997.
<R->

<R+>
 Agora, converse com os colegas sobre as questes a seguir.
 a) O fato de Lusa ficar no quarto do irmo vendo televiso e comendo  motivo para que eles discutam? Por qu?
 b) Na sua opinio, como  possvel resolver o problema desses dois irmos para que no briguem?
 c) Como  o seu relacionamento com seus irmos? Existem situaes em que vocs acabam discutindo? Quais?
 d) Discutir  algo natural entre irmos? O que voc considera natural acontecer entre irmos?
<R->

<85>
<P>
Passeando pela histria

 A famlia em outras pocas

  Voc viu na pgina 97 a imagem de uma famlia antiga bastante numerosa. Agora, observe.

<R+>
 _`[Foto de uma famlia composta de: pai, me e oito filhos_`]
 Legenda: Fotografia da famlia Camargo Sampaio, no municpio de Araraquara, estado de So Paulo, no ano de 1935.

 1- Em que ano foi tirada essa fotografia?
 2- A famlia acima  composta de quantas pessoas?
 3- Em que essa famlia  semelhante  da pgina 97?

 4- Qual tem maior nmero de pessoas:
 a) a minha famlia 
 b) a famlia da fotografia acima

 5- Voc conhece alguma famlia que tambm seja composta de um grande nmero de pessoas? Quantas pessoas fazem parte dessa famlia?
<R->

  At alguns anos atrs, as famlias brasileiras costumavam ser bem maiores que as de hoje em dia. Era comum encontrar famlias com oito, dez ou at mais filhos.

<86>
Nossos parentes

  Alm do pai, da me e dos irmos, existem outras pessoas que tambm fazem parte da nossa famlia, como, por exemplo, nossos avs, tios, primos, sobrinhos...
  Para que pudssemos nascer, primeiro foi necessrio que existissem nossos pais, nossos avs, nossos bisavs e assim por diante. Podemos representar a ordem em que essas pessoas surgiram em uma *rvore genealgica*.
<P>
Atividades

<R+>
 1- Complete a rvore genealgica com o seu nome e o de alguns de seus familiares.
 avs paternos: ''''' 
 pai: '''''
 avs maternos: '''''
 me: '''''
 eu e meus irmos: '''''
 
<87>
 2- A infncia  uma fase muito boa da nossa vida. Muitas situaes que acontecem hoje e que vivemos com nossos parentes e familiares ficaro para sempre guardadas em nossa memria. 
  Leia o trecho de um livro em que o autor fala de uma lembrana da infncia relacionada  sua av.
<R->

  [] Lembrar da minha v  lembrar do *gefilte fish* que ela fazia: uma espcie de bolinho de peixe. Sei que muita gente vai torcer o nariz s de ler a palavra *peixe*. Mas isso  porque vocs no comeram o *gefilte fish* da minha av. Nem a sopa com bolinhos de batata. Nem o frango com molho. Nem as compotas.
  Acho que  comum, na verdade, pensar em avs e comida ao mesmo tempo. Quando elas cozinham para ns, parece que esto preparando um presente. [...]
   o tipo de presente que a gente s ganha em casa. Ou melhor, na casa das avs, que no tm de fazer comida para a gente todos os dias e podem se dedicar de verdade quando tm chance. [...]

<R+>
 Arthur Nestrovski. *Histrias de av e av*. So Paulo, Companhia das Letrinhas, 1998.

 a) Qual  a recordao da infncia citada pelo autor do texto acima?
<P>
 b) Existe algum fato que voc viveu com seus avs ou com outros familiares e que voc considera inesquecvel? Qual?
<R->

<88>
Passeando pela histria

<R+>
O dia-a-dia da famlia em 
  pocas passadas
<R->

  Visitar parentes  um costume que sempre existiu entre as famlias. H cerca de cem anos, algumas famlias tinham o hbito de jantar cedo, em torno de 5 horas da tarde, e, ao anoitecer, costumavam se reunir na casa de parentes que moravam prximos. 
  Essas pessoas geralmente se reuniam para conversar, ouvir um membro da famlia tocar um instrumento musical, cantar e, em algumas ocasies, tambm para declamar poemas.
<P>
<R+>
 _`[Foto de quatro moas_`]
 Legenda: Essa imagem retrata algumas moas tocando bandolim na sala de uma casa, no municpio do Rio de Janeiro, por volta de 1910.

 1- Voc acha que os costumes vistos acima ainda fazem parte do dia-a-dia das famlias atualmente? Por qu?
 2- Quando sua famlia e seus parentes se renem, o que costumam fazer?
<R->

<89>
O dia-a-dia da famlia hoje

  No dia-a-dia, as pessoas de uma mesma famlia realizam atividades diferentes. Veja, por exemplo, o que ocorre com a famlia de Bruno. Enquanto ele est na escola estudando, seus familiares tambm esto exercendo algumas atividades.
<P>
<R+>
 _`[Desenhos mostrando: o irmozinho de Bruno, brincando com cubos; seu pai, dando aula; sua me vendendo roupas_`]

 Enquanto Bruno est na escola, o que os pais e o irmozinho dele esto fazendo?
<R->

  Nas famlias, geralmente, h pessoas que trabalham em casa e ainda trabalham fora, procurando ganhar dinheiro para o sustento da famlia. Em alguns casos, as crianas tambm so responsveis por algumas atividades da casa.
<90>
  Existem famlias em que as crianas so encarregadas de realizar grande parte das tarefas dirias nas horas em que no esto na escola porque os pais passam o dia todo fora de casa trabalhando.
  H casos em que as crianas precisam trabalhar fora o dia todo para ajudar no sustento da casa e, por isso, no freqentam a escola. 

<R+>
 a) Cite alguns motivos que levam uma criana a ter que trabalhar fora de casa.
 b) Como voc acha que pode ser resolvido o problema do trabalho infantil?
<R+>

Atividades

<R+>
 1- Quem, na sua famlia, trabalha fora para o sustento da 
  casa?

 2- Na sua casa, quem geralmente faz as seguintes tarefas domsticas?
 Preparar as refeies.
 Arrumar as camas.
 Lavar e passar as roupas.
 Lavar a loua. 
 Comprar os alimentos.
 Limpar a casa.
 a) Qual  a pessoa que mais apareceu nas anotaes?
 b) Por que essa pessoa realiza mais atividades que as outras pessoas da famlia?
<P>
 c) Voc acha que a diviso de trabalho entre as pessoas da sua famlia est adequada? Por qu?

<91>
 3- Voc costuma ajudar nos servios de casa?
<R->

  O depoimento a seguir foi dado por um senhor que nasceu no ano de 1900, chamado Ariosto. Ele fala sobre as tarefas domsticas que eram realizadas em sua casa e como ele e os irmos ajudavam a me nessas tarefas, quando eram crianas. 

  Ns ajudvamos a mame a lavar a loua, a arear os talheres em p de tijolo. [...]
  Minha me lavava a roupa para todos ns, tinha que cozinhar, engomar as camisas de meu pai com peito duro, colarinho duro, os punhos eram duros, postios. Ela no passava com ferro de brasa, mas com um ferro pesado, esquentado no fogo. No fundo do quintal assava po num forno redondinho de tijolos. [] 

<R+>
Ecla Bosi. *Memria e sociedade*: lembranas de velhos. So Paulo, Companhia das Letras, 1994.
<R->

<R+>
 a) Sabendo que o senhor Ariosto nasceu no ano de 1900, por volta de que ano voc acha que aconteceram os fatos narrados por ele?
 b) Quem era responsvel por fazer a maior parte do trabalho na casa do senhor Ariosto?
 c) Quais atividades domsticas o senhor Ariosto e os irmos dele realizavam?
 d) Cite as tarefas domsticas que voc faz para ajudar sua 
  famlia.
<R->
<P>
Minhas idias, nossas idias

<R+>
 Em muitas famlias, a mulher fica encarregada de fazer a maior parte do trabalho da casa. Voc acha isso correto? Por qu? Converse com os colegas.
<R->

<92>
Passeando pela histria

<R+>
Utenslios domsticos utilizados no passado
<R->

  Para realizar as tarefas domsticas, muitas vezes, utilizamos alguns mveis e objetos, como fogo, ferro de passar roupas, tanque e mquina de lavar roupas etc.
  Muitos utenslios domsticos usados hoje em dia j existiam alguns anos atrs. Porm, eles eram bem diferentes dos encontrados atualmente. Por exemplo, o senhor Ariosto contou que quando era criana a me dele utilizava um ferro de passar roupas diferente dos que so usados hoje. Era um ferro pesado, que precisava ser esquentado no fogo. 

<R+>
 1- Observe os nomes de modelos antigos de alguns objetos e a poca de sua fabricao. 
 A -- gramofone: cerca de 1900.
 B -- fogo: cerca de 1915.
 C -- mquina de costura: cerca 
  de 1850.
 D -- telefone: cerca de 1880.

 2- Na sua opinio, os utenslios domsticos fabricados hoje em dia podem ser considerados melhores que os de antigamente? Por qu? 
<R->

<93>
O lazer em famlia

  Alm do trabalho e das atividades do dia-a-dia, as famlias sempre tiveram momentos para descansar e se divertir. 
  Observe a descrio das imagens a seguir.
<P>
<R+>
 A --
 _`[Foto de um grupo de pessoas, vestindo modelos antigos de roupas de banho_`]
 Legenda: Famlia Martinelli, na praia de Itanham, estado de So Paulo, por volta de 1940.

 B -- 
 _`[Foto de um grupo de pessoas, vestindo modelos modernos de roupas de banho_`]
 Legenda: Famlia Pinela, na praia de Barra Velha, estado de Santa Catarina, no ano de 1986. 
<R->

O que dizem as imagens

<R+>
 Converse com os colegas sobre as questes a seguir.
 1- O que est sendo retratado nessas fotografias?
 2- Compare as duas fotografias. Qual  a principal mudana e a principal permanncia que voc 
<P>
  observa nos hbitos das pessoas de uma poca para outra? 
 3- Cite algumas formas de lazer praticadas por sua famlia.

 Mais atividades

<94>
 1- Complete as frases e, em seguida, preencha a cruzadinha com as palavras que voc escreveu.
 a) Os pais de meus pais so 
  meus '''''
 b) Os filhos de meus pais so meus '''''
 c) Eu sou de ''''' meus pais.
 d) Eu sou de ''''' meus tios.
 e) Eu sou de ''''' meus avs.
 f) Os irmos de meus pais so meus '''''
<P>
 _`[O smbolo braille  representa o quadrinho vazio_`]
<R->

<F->
  f
a a
  m
  
  l    d
b i
  a    
       
       
        f
     e 
        
c  
         
<F+>

               oooooooooooo

<95>
<P>
 Unidade 6

  hora da escola

  As imagens a seguir retratam alunos realizando diferentes atividades nas escolas onde estudam. 

<F->
==================================
  pea orientao ao professor  y
gggggggggggggggggggggggggggggggggg
<F+>

<R+>
 Escreva quais so as atividades que esto sendo realizadas pelas crianas retratadas.
 Quais das atividades retratadas nas imagens voc realiza na sua escola?
<R->

<96>
As pessoas da escola

  Em alguns dias da semana, voc sai de casa e vem para a escola. Nela, voc convive com muitas pessoas e, juntos, vocs formam a comunidade escolar.  com esse grupo que voc passa boa parte do seu dia.
  O poema a seguir fala sobre algumas dessas pessoas e como  o dia-a-dia delas na escola. Leia-o atentamente. 

<R+>
 A escola

 Todo dia,
 na escola,
 a professora,
 o professor.
 A gente aprende,
 e brinca muito
 com desenho,
 tinta e cola.

 Meus amigos
 to queridos
 fazem farra,
 fazem fila.
 O Paulinho,
 o Pedro,
 a Patrcia
 e a Priscila.
<P>
 
 Quando chega
 o recreio
 tudo vira
 brincadeira.
 Como o bolo,
 tomo o suco
 que vm dentro
 da lancheira.

 Quando toca
 o sinal,
 nossa aula
 chega ao fim.
 At amanh,
 amiguinhos,
 no se esqueam, no,
 de mim...

 Cludio Thebas. *Amigos do peito*. Belo Horizonte, Formato, 1996.
<R->

<97>
<P>
O que diz o texto

<R+>
1- De quais pessoas da comunidade escolar o texto fala?
 2- O que a criana do texto faz na hora do recreio?
 3- E voc e seus colegas, o que costumam fazer na hora do recreio?
<R->

  Alm dos alunos e dos professores, existem outras pessoas que tambm fazem parte da comunidade escolar. So os funcionrios que trabalham na escola. 

Atividades

<R+>
1- Quais so as atividades que os alunos realizam na escola?

2- Converse com o professor e procure saber:
 a) quais so as atividades que ele realiza na escola;
<P>
 b) por que ele escolheu essa profisso;
 c) h quanto tempo ele trabalha na escola.

3- Quais so as atividades que alunos e professores realizam juntos?
<98>

4- Enquanto voc e seu professor esto na sala de aula, as demais pessoas da escola esto desenvolvendo outras atividades. Observe: 
 _`[a) Um homem, na porta da escola, recebe o aluno;
  b) Um homem limpa o ptio da escola;
  c) Uma mulher, na sala da diretoria, recebe a professora;
  d) Uma mulher consulta o arquivo;
  e) Uma mulher d aula;
  f) Duas mulheres preparam a merenda;
  g) Uma mulher, na biblioteca, arruma os livros_`]

 Identifique alguns dos funcionrios que trabalham nessa escola.
<R->

<99>
<R+>
 Agora, complete as frases a seguir com a profisso dos funcionrios que voc identificou na ilustrao.
 a) A ''''' cuida da documentao da escola e da dos alunos.
 b) O ''''' controla a entrada e a sada de pessoas na escola.
 c) A ''''' dirige, isto , administra a escola.
 d) O ''''' cuida da limpeza da escola.
 e) As ''''' preparam e servem a merenda.
 f) A ''''' cuida dos materiais da biblioteca e tambm auxilia os alunos nas pesquisas.
 g) As ''''' do aulas e orientam os alunos nos estudos.
<P>
 5- Ser que as atividades que voc realiza na sua escola so as mesmas realizadas em todas as escolas que existem?
  Leia o texto abaixo e veja quais so as atividades praticadas em algumas escolas do 
  Japo.
<R->

  As crianas japonesas aprendem a cozinhar na escola, fazem um esporte obrigatrio, aprendem a usar computadores e a fazer faxina. Nas aulas de corte e costura, meninos e meninas fazem pequenas costuras, como pregar boto na roupa. []
  Os alunos so divididos em grupos nas salas de aula. Cada grupo tem um lder e tarefas dirias: acender e apagar as luzes; abrir e fechar portas e janelas; arrumar as carteiras, limpar a lousa; organizar jogos e excurses; coletar lixo reciclvel no bairro onde o grupo mora; pesquisar na rua; 
<P>
servir o almoo e limpar o refeitrio.

<R+>
Edson Xavier. "B-a-b do lado de l do mundo". In: *Folhinha de S. Paulo*, 30/08/1997.  
<R->

  Converse com os colegas sobre as semelhanas e as diferenas existentes entre a sua escola e as escolas japonesas.

<100>
Alunos e professores

  Enquanto esto na escola,  com o professor que os alunos passam a maior parte do tempo. Observe.

<R+>
 A --
 _`[Foto antiga de uma professora, de p, e os alunos sentados, em pequenas carteiras, enfileiradas_`]
 Legenda: Sala de aula da Escola Infantil Delfim Moreira, localizada em Belo Horizonte, estado de Minas Gerais.

 B -- 
 _`[Foto de uma professora, sentada no cho, com os alunos em crculo_`]
 Legenda: Sala de aula de uma escola localizada na cidade de Recife, estado de Pernambuco.

 Relacione as fotografias ao ano em que elas foram tiradas, anotando a letra correspondente.
  2002 
  1910
 Qual das fotografias mostra uma aula mais descontrada?
 Voc acha que, na poca da escola retratada na fotografia A, os alunos participavam das aulas fazendo perguntas ou comentrios? Por qu?
 Como so as aulas na sua 
  escola?
<R->

<101>
<P>
Passeando pela histria

<R+>
O relacionamento de alunos e 
  professores
<R->

  Antigamente, por volta de cem anos atrs, o relacionamento entre alunos e professores era bastante diferente de como  hoje em dia. Os alunos quase no podiam falar durante as aulas, e quando no entendiam a explicao do professor ou erravam os exerccios, muitas vezes recebiam castigos fsicos.
  Nessa poca, alguns professores costumavam castigar os alunos batendo-lhes na palma da mo com um instrumento chamado *palmatria*.
  Com o passar dos anos, as escolas foram eliminando o uso dos castigos fsicos e adotando outras medidas para tentar disciplinar os alunos. Algumas dessas medidas consistiam em deixar o aluno em p em frente da sala durante um longo tempo, afixar nas paredes da escola listas de bons e maus alunos, aplicar suspenso de aulas, entre outras medidas.

<R+>
 _`[Foto de uma sala de aula de antigamente_`]
 Legenda: Em alguns casos, quando o aluno no conseguia decorar as lies, ele recebia um "trofu de burro", que era colocado sobre sua carteira.
 Esta fotografia foi tirada no Museu da Escola, na cidade de Belo Horizonte, estado de Minas Gerais.
 A sala retratada na fotografia foi montada nesse museu para mostrar como era uma sala de aula por volta de 1900.
<R->

<R+>
 1- Em sua escola, existe algum tipo de advertncia aos alunos indisciplinados? Comente com os colegas. 
<R->

<102>
<P>
<R+>
Salas de aula de outros tempos
<R->

  Hoje  comum encontrarmos salas de aula com meninos e meninas estudando juntos. Mas nem sempre as salas de aula foram formadas assim.
<R+>
 Veja as salas de aula abaixo. Qual  a principal diferena que voc observa entre elas?

 A --
 _`[Foto de uma sala de aula s de meninos_`]
 Legenda: Sala de aula em So Paulo, estado de So Paulo, no ano de 1908.

 B --
 _`[Foto de uma sala de aula s de meninas_`]
 Legenda: Sala de aula em Campinas, estado de So Paulo, no ano de 1907.
<R->
<P>
  H cerca de cem anos, a maioria dos alunos que freqentavam a escola eram meninos. Grande parte dos pais acreditava que as filhas no precisavam aprender a ler e a escrever, bastando apenas que soubessem cuidar da casa, lavar, passar, cozinhar e costurar.
  Quando iam  escola, geralmente, as meninas freqentavam escolas destinadas somente para meninas ou estudavam em salas separadas dos meninos.
<R+>
 Como so formadas as turmas na sua escola?
<R->

<103>
A escola tem histria

  Voc sabia que toda escola tem uma histria?
  Leia a seguir um texto que conta um pouco da histria do Colgio Pedro II, o mais antigo do Brasil.

  O Colgio Pedro II foi criado em 1739, com o nome de Colgio dos rfos de So Pedro, na cidade do Rio de Janeiro. Ao longo de sua histria, o colgio passou por vrias modificaes: foi transformado em seminrio para a formao de padres, chegou a ser fechado em 1818, mas depois de trs anos foi reaberto.
  Em 1838, aps uma reforma realizada no prdio, teve seu nome alterado para Colgio Pedro II, em homenagem a Dom Pedro II, que se tornou imperador do Brasil em 1840. 
  Hoje, alm do antigo prdio, localizado no centro da cidade, o colgio possui mais nove unidades escolares, distribudas por diversos bairros da cidade do Rio de Janeiro.

Texto das autoras.

<P>
<R+>
 _`[Foto da fachada antiga do Colgio_`]
 Legenda: Essa imagem retrata o Colgio Pedro II por volta do ano de 1900.
 O prdio est localizado na 
  Avenida Marechal Floriano, no centro da cidade do Rio de 
  Janeiro.
<R->
 
O que diz o texto

<R+>
 1- Em que ano o Colgio Pedro II foi criado?
 2- Qual foi o primeiro nome que o colgio recebeu?
 3- Por que o colgio recebeu o nome atual?
 4- Que fatos citados no texto fazem parte da histria dessa escola? 
<R->

<104>
Uniformes escolares de outros 
  tempos

   possvel conhecermos um pouco da histria de uma escola observando os uniformes usados pelos alunos.
  As fotografias a seguir mostram algumas escolas em diferentes pocas.  
 
<F->
==================================
  pea orientao ao professor  y
gggggggggggggggggggggggggggggggggg
<F+>

<R+>
 A --
 Alunos da 1 srie do Colgio Caetano de Campos, em So Paulo, estado de So Paulo, no ano de 1928.

 B --
 Turma de alunos da primeira escola pblica do municpio de Camb, estado do Paran, no ano de 1935.

<105>
 C -- 
 Alunos da 4 srie do Segundo Grupo Escolar de Adamantina, estado de So Paulo, no ano de 1969.

 D --
 Turma de alunos do Recanto Infantil Pio XII, em Londrina, estado do Paran, no ano de 1988.

 Quais as principais mudanas que voc observa nos uniformes usados no decorrer do tempo?
 Qual dos uniformes apresentados voc achou mais interessante? Por qu?
 Na sua escola, o uso do uniforme  obrigatrio?
 Voc  a favor do uso do uniforme? Por qu?
<R->

<106>
Mais atividades

Visita

  Com o professor, voc e seus colegas faro uma visita s diversas dependncias da escola. Conversem com os funcionrios que trabalham na escola e procurem saber:
<R+>
 a) o nome de cada um deles;
 b) quais as atividades que realizam;
 c) se eles gostam do que fazem;
 d) se eles recebem uma remunerao em troca do trabalho que realizam;
 e) qual  a importncia do trabalho deles para a escola.

 1- Concluda a visita, registre qual dos trabalhos realizados na escola voc achou mais interessante. Explique por que esse trabalho  importante para o funcionamento da escola.
 2- Como voc pde perceber, na escola cada pessoa tem um trabalho, uma funo diferente. Imagine o que aconteceria em sua escola se durante um ms viessem somente os professores e os alunos. Converse com seus colegas sobre isso.
<R->

<107>
<P>
Pesquisa

  Como voc viu, toda escola tem uma histria. Agora voc vai fazer uma pesquisa para conhecer um pouco da histria da sua escola.
  Veja, a seguir, um roteiro para sua pesquisa.

<R+>
 1- Qual  a data de fundao da escola?  
 2- Por que a escola recebeu o nome que tem?
 3- Ela j teve outro nome? Qual?
 4- A escola j passou por reformas? O que mudou?
 5- A escola j mudou de endereo? Onde ela ficava?
 6- Os alunos usavam uniformes em outras pocas? Como eram?
 7- H algum fato marcante que tenha ocorrido na escola?
<R->

  Agora, voc e seus colegas vo escrever um texto contando tudo o que descobriram sobre a histria 
<P>
da escola. O professor vai ajud-los.

<108>
Em casa

  Converse com um de seus pais, avs ou um outro adulto e pergunte como era a escola em que ele estudava quando tinha a mesma idade que voc. Pea a ele que escreva em seu caderno:
<R+>
 o nome da escola em que estudava;
 como era o relacionamento entre professores e alunos;
 como se divertia com os colegas na hora do recreio;
 como eram os uniformes.
<R->

  Em seguida, escreva o que voc considera semelhante e o que considera diferente entre a sua escola hoje e a escola da pessoa que lhe deu as informaes.

 Semelhanas: '''''
 Diferenas: '''''

  Traga suas respostas para a classe, apresente-as aos colegas e comparem as informaes obtidas. 

               oooooooooooo

<109>
<P>
O tema ...

Os direitos da criana

<110>
 Seus direitos

  Todas as crianas do mundo possuem direitos. Alguns deles esto registrados em um documento chamado *Declarao Universal dos Direitos da Criana*. Esse documento foi criado em 1959 e tem como objetivo garantir que toda criana tenha seus direitos respeitados.

<R+>
 Voc sabe quais so os seus direitos? Converse com os colegas sobre isso.
<R->

  A Declarao Universal dos Direitos da Criana apresenta dez princpios. Conhea quais so eles.

<R+>
 -- Princpio I -- "Toda criana tem direito  igualdade, independente de sua raa, cor, sexo, religio ou nacionalidade."

 O que voc entende sobre esse princpio? Comente com os colegas.
<111>
 Conhea agora o que diz o Princpio II. Para isso, substitua os cdigos pelas letras que eles simbolizam.
<R->

<F->
==================================
  pea orientao ao professor  y
gggggggggggggggggggggggggggggggggg
<F+>

<R+>
 -- Princpio II -- "Toda criana tem direito a '''''"

<112>
 -- Princpio III -- "Toda criana, desde o seu nascimento, tem direito a um nome e a uma nacionalidade."
<R->

  Ter um nome pelo qual somos identificados  um direito de todos. Alm do direito a um nome, o Princpio III da Declarao Universal dos Direitos da Criana trata tambm do direito a uma nacionalidade.
<R+>
 Voc sabe qual  a sua nacionalidade?
<R->

  A nacionalidade de uma pessoa est relacionada, principalmente, ao pas de seu nascimento. Por exemplo, se algum nasce na Alemanha, sua nacionalidade  alem. Quem nasce na Itlia  italiano, e quem nasce na China  chins.
<R+>
 Associe o nome de cada pas  nacionalidade correspondente.
<R->

 Pas             Nacionalidade
 ::::::::::::::    ::::::::::::::
 a) Austrlia    canadense
 b) Canad       espanhola
 c) Cuba         egpcia
 d) Egito        japonesa
 e) Espanha      australiana
 f) Grcia       cubana
 g) Japo        grega

<113>
<P>
<R+>
 Na sua opinio, como  possvel comprovarmos nossa nacionalidade?
<R->

  Quem nasce no Brasil tem nacionalidade brasileira. Para comprovar que nasceu no Brasil e que  cidad brasileira, uma pessoa precisa ser registrada em um cartrio e retirar uma certido de nascimento.
  Entretanto, existem pessoas que no possuem esse documento e, por isso, no tm como comprovar sua nacionalidade.
  Leia a reportagem a seguir e conhea a histria de uma menina chamada Mirajane, que mora em Salvador, no estado da Bahia.
<P>
<R+>
 Falta de registro civil ainda  comum entre famlias carentes
<R->

<R+>
 Populao desconhece lei que 
  garante gratuidade da primeira via do documento
<R->

  Mirajane dos Santos tem dois anos, olhos e cabelos negros e, apesar da pouca idade, muitas historinhas para contar. Filha de Nelza dos Santos, de 40 anos, Mirajane  a mais nova de sete irmos, quase todos j na escola. Ela passa quase todo o dia brincando no pequeno quintal em frente  sua casa, nos Alagados, fantasiando ser adulta, sonhando o que vai ser quando crescer. Mas fora de seu quintal, longe das quatro paredes do pequeno cmodo onde mora com a me e os irmos, Mirajane no existe. [] O motivo: 
<P>
falta do Registro Civil de Nascimento. [...]
 
<R+>
 Margareth Xavier. In: *Correio da Bahia*, 08/04/1999.
<R->

O que diz o texto

<R+>
 1-  possvel comprovar que Mirajane  uma cidad brasileira? Por qu?
 2- Por que os pais de Mirajane no registraram o nascimento da menina? 

<114>
 -- Princpio IV -- "Toda criana tem direito  alimentao, moradia e assistncia mdica adequadas, para ela e para a me."
<R->

  Observe a descrio da imagem.

<R+>
 _`[Desenho de uma praa, onde se vem pessoas passando e uma criana dormindo, encolhida, num banco de jardim_`]

O que diz a imagem

 1- O que a imagem est retratando?
 2- Por que voc acha que isso acontece?
 3- Voc acha que as crianas que vivem nas ruas tm acesso garantido aos direitos do Princpio IV? Por qu? Comente.
 4- Voc j viu uma criana que vive em situao semelhante  apresentada na imagem? O que voc sentiu? Conte para os colegas.
 5- D um ttulo para essa imagem e justifique.

<115>
 -- Princpio V -- "Toda criana portadora de necessidade especial, fsica ou mental tem direito a educao e a cuidados especiais."
<R->

  Existem algumas crianas que so portadoras de necessidades especiais. Algumas delas precisam de cadeiras de rodas ou muletas para se locomover, outras se comunicam por meio de gestos. H tambm aquelas que no enxergam e outras que apresentam dificuldades de aprendizagem.
  Devido s suas necessidades especiais, essas crianas tm direito a cuidados especiais, que devem garantir a elas uma vida o mais feliz possvel. 
<R+>
 Converse com os colegas sobre os cuidados que podem ser oferecidos s crianas portadoras de necessidades especiais.

<116>
 -- Princpio VI -- "Toda criana tem direito ao amor,  compreenso e  proteo por parte dos pais e da sociedade." 

 De acordo com esse princpio, quem  responsvel por dar amor, compreenso e proteo  criana?
 Escreva o que voc entendeu por esse princpio.
<P>
 Leia seu escrito para um colega e explique o seu significado.
<117>
 Voc vem  escola quase todos os dias da semana. Voc sabia que esse tambm  um direito seu?
<R->

  Veja o que diz o Princpio VII da Declarao Universal dos Direitos da Criana. Para isso, siga as setas no quadro abaixo e complete a frase a seguir.

<R+>
 E :> du :> ca :> o :> gra :> tui :> ta :> e :> ao :> la :> zer :> in :> fan :> til.
<R->

<R+>
 -- Princpio VII -- "Toda criana tem direito  '''''"

 Voc acha importante uma criana ter tempo livre para brincar? Por qu? Comente com os colegas.
<R->
<P>
  Conhea tambm o Princpio VIII da Declarao Universal dos Direitos da Criana.

<R+>
 -- Princpio VIII -- "Toda criana tem direito a ser socorrida em primeiro lugar, em caso de catstrofes."

 O que a imagem est retratando?
 _`[Um bombeiro se afasta do local de um incndio, levando uma criana no colo_`]
 Na sua opinio, por que a criana deve ser socorrida em primeiro lugar, em caso de catstrofes? 

<118>
 -- Princpio IX -- "Toda criana deve ser protegida contra a crueldade e a explorao no trabalho."
<R->

  No Brasil e em outros pases,  comum vermos situaes em que os direitos citados nesse princpio no so respeitados. Apesar de ser combatido, o trabalho infantil ainda  uma realidade na vida de muitas crianas.
  Diariamente, muitas crianas precisam trabalhar fora de casa para ajudar no sustento de sua famlia. Isso ocorre, principalmente, porque os pais no possuem um trabalho ou porque o que os pais ganham  insuficiente para as despesas da famlia.
  Com isso, muitas crianas passam o dia realizando os mais diversos tipos de trabalho, alguns deles pesados e perigosos. 
  Leia uma entrevista que mostra como  o dia-a-dia de Andr Luiz Batista Silva, 12 anos, que trabalha em uma fbrica de tijolos. Essa entrevista faz parte de um trabalho escolar de Murilo, aluno da 4 srie de uma escola de Ribeiro Preto, estado de So Paulo.

<R+>
 Murilo -- Voc gosta de trabalhar na fbrica de tijolos?
 Andr -- Sim. S no gosto de carregar o caminho com os tijolos. Eu fico cansado.
 Murilo -- O que voc faz na fbrica todos os dias?
 Andr -- Limpo a olaria, carrego caminho e fao tijolo.
 Murilo -- E brincar?
 Andr -- [...] brinco  noite e nos finais de semana.

Luciana Finazzi. "Crianas fazem sapatos e tijolos". In: *Folhinha/Folha de S. 
  Paulo*, 25/04/1998.
<R->

O que diz o texto

<R+>
 1- De acordo com a entrevista, quais direitos de Andr voc acha que no esto sendo respeitados?
 2- Na sua opinio, o que poderia ser feito para acabar com a explorao do trabalho infantil? Converse com os colegas sobre isso.
<R->

<119>
  Todos os direitos da criana esto, de certo modo, resumidos no Princpio X.

<R+>
 -- Princpio X -- "Toda criana tem direito a crescer dentro de um esprito de solidariedade, compreenso e amizade entre os povos."
<R->
<P>
<F->
!:::::::::::::::::::::::::::::::
l    Todas as crianas do      _
l  mundo crescendo num ambien-  _
l  te de fraternidade e res-    _
l  peito -- eis o objetivo      _
l  desta declarao de direi-   _
l  tos. Crescendo assim, elas  _
l  certamente se tornaro pes-  _
l  soas solidrias, que faro   _
l  deste mundo um mundo me-     _
l  lhor. E isto tambm depen-  _
l  de de voc! Que tal con-    _
l  versar com seus amigos so-   _
l  bre os direitos das crian-   _
l  as?                         _   
l                               _
l  In: *Os direitos da        _
l    criana*. So Paulo,     _
l    tica, 1990.             _
h:::::::::::::::::::::::::::::::j
<F+>

               oooooooooooo

<120>
<P>
Glossrio

<R+>
 -- A
 Argila: Tipo de barro extrado da natureza e que, depois de preparado, pode ser amassado e modelado. Vrios objetos podem ser feitos com argila, como pratos, panelas, tijolos, telhas e tambm esculturas. Depois de modelados, os objetos de argila so levados ao forno e assados, tornando-se duros e resistentes, e passam a se chamar cermica.

 -- C
 Compositor: Pessoa que cria e escreve msicas.
 Antonio Carlos Brasileiro de Almeida Jobim (1927-1994), mais conhecido como Tom Jobim, foi um dos mais famosos compositores brasileiros de todos os tempos. Ele comps diversas canes, algumas delas, como "Garota de Ipanema", "guas de Maro" e "Chega de Saudade", o tornaram conhecido no mundo todo.
 Compota: Doce preparado com frutas que so cozidas e conservadas em uma calda de acar.

 -- E
 Engomar: Aplicar em tecidos uma espcie de goma, feita de gua e amido, para depois alisar com ferro de passar. Engomam-se punhos e golas de camisa, toalhas de croch, entre outras coisas, para que fiquem com aspecto firme e liso.

 -- G
 Grfico: Tipo de desenho utilizado para representar informaes numricas.

 Frutas preferidas dos alunos da 1 srie B

 _`[Neste grfico, o eixo vertical indica o nmero de alunos e o eixo horizontal indica as frutas preferidas: a (abacaxi), m (ma), l (laranja), u 
  (uva), b (banana), o (outras)_`]
<R->

<F->
10 _
9 _cccccc
8 _      
7 _      
6 _cccccccc
5 _cccccccccccccc
4 _cccccccccccccccc
3 _cccccccc    
2 _            
1 _            
0 _--------------
      a   m   l   u   b   o
<F+>

<121>
<R+>
 -- I
 Imperador: Aquele que governa uma nao em que o sistema poltico  a monarquia. Na monarquia, geralmente, o imperador fica no governo a vida toda e, quando morre, o governo  passado para seu filho ou para um parente prximo.
<P>
 _`[Retrato de D. Pedro II_`]
 Legenda: Esta imagem  a reproduo de uma pintura feita por Jos Ferraz de Almeida Jnior, no ano de 1889. Ela retrata o segundo imperador do Brasil, D. Pedro II, filho de D. Pedro I. Ele governou nosso pas de 1840 at 1889.
 Islmica: Termo que se refere ao islamismo, religio fundada pelo profeta Maom h cerca de 1400 anos. Segundo a tradio, todos os seguidores dessa religio devem propagar a palavra de Al (Deus), transmitida ao profeta Maom. Essa religio tambm  chamada de muulmana ou maometana.
 Os ensinamentos de Al esto reunidos no Coro, que  o livro sagrado da religio islmica.
<P>
 -- J
 Judeu: Caracterstica de algo relacionado  religio judaica e ao povo judeu. Esse termo tambm  utilizado quando se faz referncia  pessoa seguidora da religio judaica ou que faz parte do povo judeu. 

 -- L
 Lder: Pessoa que organiza, orienta e dirige as tarefas em um grupo. Aquele que  responsvel pelo andamento das atividades de cada um dos participantes de uma equipe.

 -- M
 Muulmano: Caracterstica de algo relacionado  religio muulmana. Esse termo tambm  utilizado quando se faz referncia  pessoa seguidora dessa religio. A religio muulmana tambm  conhecida como isl ou islamismo.

<122>
 -- P
 Parque Indgena do Xingu: Reserva indgena localizada no Estado de Mato Grosso. Foi criada pelo Governo Federal em 1961 com o objetivo de preservar a cultura indgena de diversos povos. Orlando Villas Bas foi administrador do parque entre 1961 e 1967, e, com seus irmos Cludio e Leonardo, contribuiu imensamente em favor da causa indgena brasileira. 
 Pndulo: Objeto pesado que realiza movimento de vaivm constante, sem interrupo e com a mesma durao. O pndulo comeou a ser utilizado nos relgios antigos para torn-los mais precisos na marcao das horas.

 -- R
 Reciclvel: Caracterstica de alguns materiais que podem passar por um processo industrial e ser transformados em novos produtos. So exemplos de materiais reciclveis o papel, o plstico, o vidro e o metal.
 Reportagem: Texto veiculado, principalmente, em jornais, revistas, telejornais e Internet, em que so expressas informaes sobre determinado assunto. A reportagem  produzida pelo reprter, que  o responsvel pelo levantamento das informaes.

 -- T
 Tradio: Conjunto de informaes e costumes de uma famlia, de um povo, que so transmitidos de gerao para gerao ao longo dos anos. Por exemplo, dos pais para os filhos, dos avs para os netos
<R->

<123>
<P>
Sugestes de leitura

  A seguir, apresentamos alguns livros cujos temas esto relacionados aos assuntos estudados na 1 srie. A leitura desses livros vai ajud-lo a ampliar seus conhecimentos e tambm vai lhe proporcionar momentos de diverso e prazer.

<R+>
 _`[Caso no encontre, em braille, os livros relacionados a seguir, fale com seu professor, para que providencie a aquisio dos mesmos_`]

 *Diversidade*, de Tatiana 
  Belinky (So Paulo, Quinteto, 1999).
 Este livro aborda algumas das diferenas, tanto fsicas como comportamentais, existentes entre as pessoas. Tambm trata da importncia de se respeitar as caractersticas fsicas de cada indivduo. 

 *Menino brinca de boneca*?, de Marcos Ribeiro (Rio de Janeiro, Salamandra, 2001). 
 Neste livro, o autor faz uma reflexo acerca dos preconceitos relacionados aos papis de homens e de mulheres na sociedade.

 *O barulho do tempo*, de Vivina de Assis Viana (So Paulo, FTD, 1992).
 Compreender como ocorre a passagem do tempo geralmente  algo bastante difcil para as crianas. A histria deste livro trata desse assunto.

<124>
 *Contando com o relgio*, de Nlson Jos Machado (So 
  Paulo, Scipione, 1991). 
 Como o prprio ttulo indica, este livro fala sobre o registro da passagem do tempo pelo relgio.
<P>
 *De hora em hora*..., de Ruth Rocha (So Paulo, Quinteto, 1998).
 Temos hora para tudo. E a cada hora marcada no relgio realizamos atividades diferentes. Ao ler *De hora em hora*..., voc vai conhecer como  o dia-a-dia do personagem Marcelo e quais so as atividades dirias que ele realiza.

 *As memrias da bruxa Onilda*, de Enric Larreula e Roser 
  Capdevila (So Paulo, 
  Scipione, 1995).
 Neste livro, a personagem principal conta para todos algumas lembranas de sua vida.

 *Os direitos da criana*, de 
  Lenice Bueno Silva (So Paulo, tica, 2000).
 Os direitos da criana que constam na Declarao Universal dos Direitos da Criana so apresentados neste livro. Cada um dos princpios  acompanhado de uma ilustrao que auxilia em sua compreenso. 
<R->

               oooooooooooo

<127>
<P>
Calendrio

  Nas prximas pginas, voc encontrar um calendrio. Nele, voc ver as principais datas comemorativas em cada um dos meses do ano.  
  Esperamos que esse calendrio lhe seja til.

<R+>
Janeiro
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 -- 1 2 3 4 5 6
 7 8 9 aj aa ab ac 
 ad ae af ag ah ai bj
 ba bb bc bd be bf bg 
 bh bi cj ca

 1 Dia da Paz e da Confraternizao Universal
 9 Dia do Astronauta
 22 Dia Mundial da Religio
 25 Dia do Carteiro
<R->

  No primeiro dia de cada ano do calendrio cristo, em vrios pases do mundo, comemora-se o Dia da Paz e da Confraternizao 
 Universal. Nessa data, as pessoas procuram se unir em um nico desejo de paz e felicidade para todos os povos. 
  Porm nem sempre a paz faz parte da realidade de alguns pases, pois eles esto em guerra.
<R+>
 Por que voc acha que acontecem guerras entre pases?
 No Brasil, existe esse tipo de problema?

<128>
 Fevereiro
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 -- -- -- -- 1 2 3  
 4 5 6 7 8 9 aj  
 aa ab ac ad ae af ag  
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 Carnaval (data mvel)
 27 Dia Nacional do Livro Didtico

 No lugar onde voc mora, comemora-se o Carnaval? Onde e como ele  comemorado?
<R->

  O Carnaval  a maior festa popular do Brasil. Ele no tem data fixa, mas  sempre comemorado nos meses de fevereiro ou maro.
  As festas de Carnaval apresentam caractersticas diferentes nas diversas regies do Brasil, mas todas so marcadas pela msica e pela alegria contagiante.
  O nosso Carnaval  conhecido em todo o mundo. A beleza do espetculo e a tradio dessa festa atraem para o Brasil turistas de vrios pases.
<R+>
 Converse com um adulto para saber como era comemorado o Carnaval na infncia dele.

<129>
 Maro
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 -- -- -- -- 1 2 3  
 4 5 6 7 8 9 aj 
 aa ab ac ad ae af ag 
 ah ai bj ba bb bc bd  
 be bf bg bh bi cj ca

 8 Dia Internacional da Mulher
 12 Dia do Bibliotecrio
 14 Dia Nacional da Poesia
 19 Dia da Escola
 21 Incio do Outono
 Pscoa (data mvel)

 A sua famlia costuma comemorar a Pscoa?
 Qual  o significado dessa festa para vocs?
<R->

  A Pscoa  uma comemorao que no tem data fixa, podendo ocorrer entre os dias 22 de maro e 25 de abril.
  Os cristos celebram na Pscoa a ressurreio de Jesus Cristo.
  Nessa data, as pessoas costumam demonstrar afeto e carinho trocando, entre si, ovos de chocolate. O ovo representa renovao, o incio de uma nova vida, e, por isso, tornou-se um dos smbolos da Pscoa.

<130>
<P>
<R+>
 Abril
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 1 2 3 4 5 6 7
 8 9 aj aa ab ac ad
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 bi cj

 7 Dia Mundial da Sade
 13 Dia do Hino Nacional
 18 Dia Nacional do Livro 
  Infantil
 19 Dia do ndio
 21 Dia de Tiradentes
 22 Dia do Descobrimento do Brasil
<R->

  No dia 22 de abril de 1500, uma esquadra composta de vinte embarcaes comandadas por Pedro lvares Cabral chegou ao atual territrio brasileiro, tomando posse das terras em nome de Portugal.
  Embora o territrio j fosse habitado h muito tempo por diversos povos indgenas, esse dia 
<P>
ficou conhecido como o Dia do Descobrimento do Brasil.
<R+>
 Quando os portugueses aqui chegaram em 1500, essas terras eram habitadas por quais povos?
 Se esse territrio j era habitado quando os portugueses aqui chegaram,  correto afirmar que o Brasil foi descoberto pelos portugueses? Por qu?

<131>
 Maio
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 -- -- 1 2 3 4 5
 6 7 8 9 aj aa ab
 ac ad ae af ag ah ai
 bj ba bb bc bd be bf
 bg bh bi cj ca
 
 1 Dia Mundial do Trabalho
 5 Dia Nacional das Comunicaes
 *2 Domingo* Dia das Mes
 13 Dia da Abolio da Escravatura
 25 Dia da Indstria
<R->

  As mes so homenageadas no segundo domingo do ms de maio. Nessa data, as pessoas costumam agradecer e retribuir de maneira especial todo o carinho e apoio que recebem de sua me. No Brasil, o Dia das Mes  comemorado desde 1932.
<R+>
 Voc costuma retribuir o carinho de sua me ou da pessoa que cuida de voc? De que forma?
 Na sua opinio, as mes ou as pessoas que cuidam de ns devem receber nosso carinho e agradecimento somente nessa data? Por qu?

<132>
 Junho
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 -- -- -- -- -- 1 2  
 3 4 5 6 7 8 9  
 aj aa ab ac ad ae af  
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 5 Dia Internacional do Meio Ambiente
 5 Dia da Ecologia
 10 Dia da Lngua Portuguesa
 13 Dia de Santo Antnio
 21 Incio do Inverno
 24 Dia de So Joo
 29 Dia de So Pedro

 Voc j participou de uma festa junina? Caso sua resposta seja afirmativa, conte como era a festa.
<R->

  Junho  o ms das festas juninas. Nessas festas so comemorados os dias de Santo Antnio (13), So Joo (24) e So Pedro (29).
  De acordo com a tradio, as pessoas vestem roupas tpicas, enfeitam os lugares com bandeirinhas coloridas, acendem uma fogueira e danam quadrilha. So consumidos alimentos tpicos dessa festa, como pamonha, bolo de fub, pinho, arroz-doce, curau, entre outros.
<R+>
 No lugar onde voc mora, costuma-se comemorar as festas juninas? De que forma?

<133>
 Julho
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 1 2 3 4 5 6 7
 8 9 aj aa ab ac ad
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 bi cj ca

 2 Dia do Bombeiro
 20 Dia Mundial da Amizade
 26 Dia das Avs
 28 Dia do Agricultor
<R->

  No dia 2 de julho  comemorado o Dia do Bombeiro.
  Os bombeiros trabalham, principalmente, na preveno e no combate a incndios. Porm, em algumas cidades brasileiras, eles tambm so responsveis por resgates, buscas, salvamentos e pela prestao de socorro em acidentes com vtimas.
<R+>
 Imagine que uma pessoa esteja dirigindo um automvel pelas ruas da cidade. Ento, ela ouve uma sirene e v um carro de bombeiros se aproximando atrs dela. O que ela deve fazer? Por qu?

<134>
 Agosto
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 -- -- -- 1 2 3 4  
 5 6 7 8 9 aj aa  
 ab ac ad ae af ag ah  
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 bf bg bh bi cj ca

 1 Dia do Selo
 5 Dia Nacional da Sade
 *2 Domingo* Dia dos Pais
 11 Dia do Estudante
 22 Dia do Folclore
<R->

  O Dia Nacional da Sade  comemorado no dia 5 de agosto.
  Nessa data, especialmente, devemos refletir sobre a atual situao dos servios de sade em nosso pas: faltam postos de sade e o nmero de vagas nos hospitais  insuficiente para atender toda a populao. Com isso, muitas pessoas no so atendidas de maneira adequada. 
  A sade  um direito de todos, e precisamos lutar para que esse direito seja garantido.
<R+>
 No lugar onde voc vive, existem postos de sade e hospitais com vagas suficientes para atender toda a populao? O atendimento  satisfatrio? Converse com os colegas.

<135>
 Setembro
 dm sg t qr qn sx sb
 -- -- -- -- -- -- 1  
 2 3 4 5 6 7 8 
 9 aj aa ab ac ad ae  
 af ag ah ai bj ba bb  
 bc bd be bf bg bh bi 
 cj

 7 Dia da Independncia do 
  Brasil
 8 Dia Nacional da Alfabeti-
  zao
 10 Dia da Imprensa
 21 Dia da rvore
 23 Incio da Primavera
 25 Dia Nacional do Trnsito
<R->
<P>
  O Dia da rvore  comemorado no dia 21 de setembro. Nesse dia, geralmente, h a distribuio de mudas de rvores, para incentivar o reflorestamento e conscientizar as pessoas sobre a importncia da preservao das matas e das florestas.
  Em algumas cidades brasileiras, a prefeitura planta rvores nas  caladas e determina que, se algum  morador quiser cortar uma rvore, deve primeiro pedir autorizao. Se algum cortar sem pedir autorizao, recebe uma multa.
<R+>
 O que voc acha dessa determinao? Por qu? 
 Voc j plantou alguma rvore? Quando e onde?

<136>
<P>
 Outubro
 dm sg t qr qn sx sb
 -- 1 2 3 4 5 6
 7 8 9 aj aa ab ac
 ad ae af ag ah ai bj
 ba bb bc bd be bf bg 
 bh bi cj ca
 
 2 Dia do Municpio
 12 Dia da Criana
 12 Dia do Descobrimento da 
  Amrica
 15 Dia do Professor
 16 Dia Mundial da Alimentao
 29 Dia Nacional do Livro
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  O Dia do Professor  festejado em 15 de outubro.
  Nessa data, homenageamos aquelas pessoas que dedicam sua vida  educao e, por meio do ensino, ajudam a construir um mundo melhor.
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 Converse com os colegas sobre a importncia do trabalho do professor.

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 Novembro
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 5 Dia Nacional da Cultura
 15 Dia da Proclamao da 
  Repblica
 19 Dia da Bandeira Nacional
 20 Dia Nacional da Conscincia Negra
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  Em novembro  comemorado o Dia da Bandeira Nacional. A Bandeira Nacional  um dos smbolos que representam o Brasil, e deve ser respeitada.
  As cores da nossa bandeira possuem significados: o verde representa as florestas; o amarelo representa o ouro, que simboliza as riquezas nacionais; o azul, o nosso cu e o branco representa o desejo pela paz. 
  A atual Bandeira Nacional foi criada em 19 de novembro de 1889.
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 Quantas estrelas existem na bandeira do Brasil?
 Voc sabe o que elas representam?
 H quantos anos foi criada a Bandeira Nacional?

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 Dezembro
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 1 Dia Mundial de Combate  Aids
 1 Dia do Imigrante
 5 Dia Internacional dos Voluntrios
 8 Dia Nacional da Famlia
 10 Dia da Declarao Universal  dos Direitos Humanos
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 21 Incio do Vero
 25 Natal
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  O dia 25 de dezembro  muito importante para os cristos. Nessa data,  comemorado o nascimento de Jesus Cristo. 
  No Natal, geralmente, as famlias e os amigos se renem para festejar essa data e para se confraternizar.
  Nessa poca  comum as pessoas expressarem seus sentimentos por meio de presentes, cartes ou gestos de carinho e amizade.

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 Voc e sua famlia costumam se reunir para comemorar o Natal? Como so as comemoraes?
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Fim da Obra